Репетиторы по вузовскому курсу русского языка

Репетитор по русскому языку

У ученика, дистанционно

С самого детства изучал иностранные языки. Проходил практику в специализированных школах Лондона, Мюнхена, Рима и Стокгольма, о чём имеются соответствующие Развернуть бумаги и сертификаты. В отличие от классического обучения языку, уделяю повышенное внимание разговорной части и слуховому восприятию речи. Имеются обширные учебные материалы, а также библиотека с книгами на всех изученных мной языках, что делает процесс обучения более увлекательным и интересным. На продвинутых стадиях планируется чтение и обсуждение книг, что ведёт к полному погружению в правильный литературных язык той или иной страны. Обучение основано на взаимном доверии и общении, как во время занятия, так и после. Всё время буду готов найти новые точки, чтобы заинтересовать ученика при появлении "плато" или пониженной мотивации. Гарантирую индивидуальный подход к каждому ученику - интересные и качественные уроки для любого возраста: от дошкольников до взрослых. Наши занятия будут основаны на развитии коммуникативных навыков, а именно говорение, чтение, перевод и понимание речи: тех базовых понятий, которые необходимы как профессионалу, так и просто человку, который решил познакомиться посредством языка с культурой страны.

Репетитор по русскому языку

У репетитора, у ученика, дистанционно

Вам нужен достойный результат? Я знаю, как его достичь! Все мои ученики в 2019 году получили очень высокие баллы на ОГЭ и ЕГЭ.Работа идёт в Развернуть парах и индивидуально.Продолжительность занятий составляет от 60 до 90 мин. в зависимости от уровня подготовки ученика и цели занятий. Для 9 - 11 классов обычно достаточно заниматься 1 раз в неделю. С более младшими ребятами всё индивидуально.Современный школьник всё меньше читает, гаджеты создают иллюзию ненужности правил, а разработчики ЕГЭ, ОГЭ и ВПР преподносят новые сюрпризы.В 2019 году введена устная часть экзамена, а ведь говорить грамотно, четко и аргументировано умеют всего несколько процентов подростков.Имея опыт работы в школе, лицее и колледже, а также в течение 10 лет занимаясь со школьниками и студентами индивидуально, я точно знаю, как помочь Вашему ребёнку не только отлично сдать экзамены и получить высокие баллы, но и в течение всей жизни чувствовать себя уверенно.Более 300 учеников полюбили чтение и разобрались в тонкостях русского языка, а теперь учатся в престижных вузах страны. Все мои ученики получают высокие баллы на ЕГЭ и ОГЭ, даже троечники выходят на уровень пятёрки.При этом я не просто "натаскиваю" на тесты, а даю весь материал школьной программы с самых азов систематизированно, чтобы не осталось пробелов и ребёнок писал и говорил грамотно.В результате ученик создаёт собственный справочник правил, а также дневник читателя, благодаря которым и на уроках в школе блещет знаниями, и перед экзаменом быстро освежает информацию.Домашние задания, дают ребёнку возможность самостоятельно закрепить  материал, поэтому  занятия проходят максимально эффективно. От родителей нужна поддержка и контроль, но не помощь в написании упражнений, чтобы вырабатывать самостоятельность и ответственность у ребенка.Обучение возможно очно и дистанционно, при этом у последнего есть ряд преимуществ: не нужно тратить время на дорогу, занятия не пропадают из-за поездок или болезни, домашнее задание проверяется до урока, поэтому на него не тратится драгоценное учебное время.Занятия проходят индивидуально и в малых группах (2 - 3 человека). Плюсы индивидуального обучения: темп подбирается в зависимости от усваивания материала, всегда есть возможность вернуться назад или задержаться на сложной теме. Преимущества группы: успехи других мотивируют к лучшему результату, работа в команде помогает учиться совместной деятельности, дружеская обстановка создаёт положительное отношение к учебному процессу.Во время обучения я регулярно осуществляю контроль прогресса: тесты, срезы, контрольные, промежуточные и диагностические работы. В рамках занятий и домашних заданий ученики несколько раз пишут бесплатные "пробники" и получают их детальнейший разбор. Родители ежемесячно информируются о текущем успехе.Основной материал обычно освоен к апрелю, чтобы осталось время устранить последние недочёты и спокойно повторить весь курс.Одним из важных аспектов успешной сдачи экзаменов является психологическая подготовка, которой я уделяю особое внимание.Я работаю на результат и учеников учу тому же!

Репетитор по русскому языку

У репетитора

Действующий учитель и опытный репетитор по русскому языку и литературе , 20 лет работаю учителем высшей категории, веду детей с 1 -11кл., решаю Развернуть любые проблемы с русским языком у Вашего ребёнка по любой программе ФГОС. Основной эксперт предметной комиссии 2019 ; 2018;2017 г.г. Отлично знаю структуру экзаменов . Занимаюсь с учениками лучших учебных заведений СПб ( Ломоносовская гимназия, Президентский лицей№239 и др.) Подготовлю к ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку и литературе ( как показывает опыт, ЕГЭ по литературе - очень сложный экзамен, готовится к нему нужно в течение года). Готовлю к устному экзамену по русскому языку- 9кл. , к написанию итогового сочинения (10-11 кл.) , к вступительному экзамену в кадетские училища , к переводному тестированию в гимназию СПбГУ и др.  Лучшие результаты 2019г. : ЕГЭ лит.- 97 баллов(4 ученика); ЕГЭ рус.- 94 балла(3 ученика); 85 баллов(4 уч.) ; 80 баллов(5 уч.)

Репетитор по русскому языку

У репетитора, у ученика, дистанционно

Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ — процесс непростой. Очень немногие способны подготовиться к экзамену самостоятельно и сдать его на высокий балл, и очень многие Развернуть считают, что стоит им нанять хорошего репетитора — и можно ничего не делать, а баллы наберут себя сами. На самом деле итоговый результат зависит от множества факторов: это и мастерство преподавателя (школьного, частного или того и другого), и везение (разница в сложности вариантов — факт), и поддержка родителей, и уровень нагрузки и стресса в течение учебного года, и умение справляться с волнением на экзамене. И всё же решающее значение имеет осознанное желание самого ученика достичь нужной ему цели и понимание необходимости много работать самостоятельно.Я занимаюсь репетиторством уже более семи лет, и в моей практике были ученики, которые имели текущую оценку «3», но сдавали сначала ОГЭ на 36 баллов из 39 (=оценка «5»), а потом и ЕГЭ на 85 баллов; и ученики с текущей «твёрдой четвёркой», спустя полгода подготовки сдавшие ЕГЭ на 90+! Именно такие результаты я считаю закономерным итогом успешной совместной работы ученика и репетитора. Поэтому я не набираю себе учеников исключительно из числа отличников, а стараюсь максимально помочь тем, кто в этом действительно заинтересован. Конечно, в начале моей работы были и такие ученики, которые полагали, что наличие репетитора само по себе гарантирует им хороший результат, а потому пропускали занятия, нерегулярно выполняли домашнюю работу и т.д. Логично, что их результаты не оправдывали вложенных сил и средств. Поэтому теперь, если я вижу, что выпускник не готов к серьёзной работе, и даже его родители не могут на него повлиять — мы расстаёмся. Тратить свои силы, а также силы и деньги родителей в такой ситуации нецелесообразно. Я работаю преимущественно с выпускниками и поэтому не считаю их несмышлёными детьми, каждый шаг которых нужно контролировать. Я считаю их своими партнёрами на пути к нашей общей цели. Уже завтра они сделают свой первый шаг в «большую», «взрослую» жизнь, и моя задача в том, чтобы этот шаг стал шагом к успеху!Я являюсь индивидуальным предпринимателем и веду деятельность официально, с заключением договора об оказании услуг. Подготовка проводится по собственной методике, основанной на приобретении учеником необходимых знаний и навыков, а также их систематизации и отработке на практике. В работе используется исключительно авторский теоретический материал. Не допускается невыполнение домашних заданий и пропуск занятий без уважительной причины. Все занятия, пропущенные по уважительной причине, должны быть перенесены на резервные дни.

Репетитор по русскому языку

У репетитора, у ученика, дистанционно

Готовлю школьников к экзаменам с 2013/2014 учебного года. Экстерном освоил программу бакалавриата МГУТУ им. К.Г. Разумовского. Мои ученики поступили Развернуть в МГУ, РУДН, РГГУ, МАИ, ПСТГУ и другие вузы. Ежегодно выпускаю около 10 абитуриентов, помогаю ученикам освоить программу средней школы (до 15 человек). Особое внимание уделяю критериям ФИПИ и слежу за изменениями структур экзаменов. Говорю с ребятами на их языке, стараюсь понять их страхи и вселить уверенность. Примерно так же общаюсь и с родителями.Система преподавания зависит от того, какие цели ставятся учеником или родителем:1. ЕГЭ\ОГЭ. Курс строится на базе справочников, пособий, признанных в образовательной среде. Однако возможны компиляции из нескольких пособий, среди которых есть новые, отвечающие новым требованиям ФИПИ. Например:- Обществознание. Справочник П.А. Баранова, С.В. Шевченко., а также ( при некоторых обстоятельствах) триактив-курс О.А. Котовой, Т.Е. Лисковой;- История. Используется либо справочник М.Н. Черновой, либо А.С. Орлова;- Русский язык. Справочники А.Б. Малюшкина и И.П. Цибулько.К абитуриентам требования повышены, проводятся контрольные работы в течение учебного года.2. Школьная программа. В этом случае мы целиком подстраиваемся под требования конкретной школы ( что весьма затруднительно и нецелесообразно в первом случае). Например, 90% школ используют комплекс Л.А. Тростенцовой., Т.А. Ладыженской по русскому языку или учебники Л.Н. Боголюбова по обществознанию.Конечно, используются дополнительные пособия, составленные к этим программам, так как учебники прорабатываются почти целиком в классе.В средних классах появляется небольшая ответственность за выполненные задачи. И 50 процентов работы в данном случае - контролировать ученика, объяснять простейшие аксиомы тайм-менеджмента и рассказывать о мотивации и о том, как она работает. К выпускникам претензии с моей стороны намного ультимативнее.3. Неформатные уроки. Как ни банально, здесь необходим только индивидуальный подход, так как задачи нестандартные. Например, научить взрослого тезисно излагать мысли за 3 занятия или поддерживать русский разговорный и письменный у мальчика-билингва из Нью-Йорка.

Репетитор по русскому языку

У ученика, дистанционно

90% процентов моих учеников получают на экзаменах ту оценку, которую планировали. Почему это происходит?В ходе нашей работы ученика ждут:- Развернуть занятия в удобном режиме (онлайн);- авторские обучающие видеоролики;- уверенность в спокойной и адекватной реакции преподавателя;- положительная мотивация;- понимание того, что ошибки не крах, а ступень к успеху;- получение знаний по предмету вместо «натаскивания» по тестовым заданиям.Не всем легко даются нормы русского языка: правописание, постановка запятых… Сложно сформулировать тему сочинения, проблемы с пересказом текста, чтение классики вызывает смертельную скуку. Эти проблемы хорошо известны ученикам и их родителям.Решение известно: путь в тысячу миль начинается с первого шага. Хочешь добиться успеха – начни прямо сейчас!Уже через 5 занятий 80% процентов моих учеников повышают уровень своих знаний и оценок. Через 15 занятий этот уровень становится стабильным.Хотите таких результатов – пишите. Набор учеников только начался, и еще есть время записаться.

Репетитор по русскому языку

У репетитора, дистанционно

Идёт запись на тестирование по подготовке к ОГЭ, ЕГЭ 2020 года. Старт занятий - сентябрь 2019 года. Занятия проходят в индивидуальном формате, мини-группе Развернуть (3-4 человека) и дистанционно.

Репетитор по русскому языку

У репетитора, дистанционно

Кандидат филологических наук (2005 год).Высшие результаты - 100 баллов за ЕГЭ по русскому языку и 100 баллов за ЕГЭ по литературе. Ученики успешно Развернуть сдают экзамены и после занятий по скайпу, где есть возможность не только видеть и слышать друг друга, но и обмениваться сообщениями и файлами, вместе выполнять упражнения, писать изложения, сочинения, эссе.

Репетитор по русскому языку

У репетитора, дистанционно

Каждый может знать предмет хорошо, если его донести доступным языком. Я подбираю занятия индивидуально для каждого ученика, готовлю урок с учетом уровня Развернуть знаний и особенностей обучающегося. Мне очень важно, чтобы мои ученики заинтересовались предметом, в дальнейшем получали отличные отметки и достигали ожидаемых результатов на уроках и экзаменах.

Репетитор по русскому языку

У репетитора, у ученика, дистанционно

Профессиональный преподаватель русского языка с профильным образованием (диплом с отличием, степень магистра, первая квалификационная категория), с Развернуть опытом преподавания в московском университете (курсы «Русский язык», «Русский как иностранный», «Культура речи») и на подготовительных курсах (подготовка к ЕГЭ и ОГЭ по русскому языку). Много лет занимаюсь частной практикой, имею большой и весьма успешный опыт работы со школьниками 4-11 классов. Мои достижения:поступление всех учащихся в выбранные ими вузы по результатам ЕГЭ (включая МГУ им. Ломоносова, ВШЭ, РАНХиГС, МГТУ им. Баумана, 1-й Московский государственный  медицинский университет им. И. М. Сеченова, МИРЭА, РГГУ, РУДН, РЭУ им. Плеханова, Финансовый университет при правительстве РФ и др.). В первую очередь работаю с желающими поступить в рейтинговые вузы;лучшие результаты учеников в 2015-2019 гг. — 97 и 98 баллов (ЕГЭ); средний балл в 2018 году — 87; в 2019 — 90, минимальный результат — 87. Максимальный прирост баллов в 2019 году: с 19 до 89 за три семестра (результат — поступление в МИРЭА), с тройки по предмету до 91 балла на ЕГЭ за 2 семестра (результат — поступление в Сеченовский университет); с 78 баллов до 87 за 2 месяца (поступление в Финансовый университет при правительстве РФ); с четверки по предмету до 94 баллов за три неполных семестра (Медицинский колледж); с 77 до 97 баллов за 2 семестра (поступление в МГУ им. Ломоносова). Особенно приятно, что большинство моих учеников поступают на выбранные специальности благодаря высоким баллам именно по русскому языку, даже если баллы по другим предметам гораздо ниже;результаты ОГЭ-2019: минимальные баллы — 35 из 39 (на старте была тройка по предмету и серьёзные проблемы с написанием сочинений, изложений), 35 из 39 (на старте — двойка по предмету, переучивание с другого славянского языка за 4 семестра); максимальные баллы — 38 из 39 (на старте — неуверенная пятерка, работали семестр);поступление школьников и абитуриентов в лицей НИУ ВШЭ, лицей 1580 при МГТУ им. Баумана, гимназии 1514, 1543, лицеи 1568, 1537, 1-й Московский кадетский корпус, 2-й Московский кадетский корпус МЧС, Московский городской открытый колледж, Академия ФСБ и др.;повышение текущей успеваемости школьников по русскому языку на 1-3 балла в максимально сжатые сроки (выходим на максимум каждого ученика так быстро, как только это возможно при последовательной ликвидации пробелов);эффективное обучение написанию сочинений (в том числе в формате ОГЭ и ЕГЭ с учетом всех нюансов и актуальных требований), изложений, эссе и качественных авторских текстов, плодотворная работа со стилистикой, улучшением слога;оперативная подготовка к написанию контрольных работ (в том числе ВПР, МЦКО), к дополнительным профессиональным экзаменам в вузах;подготовка к итоговому собеседованию в 9-м классе в соответствии со всеми требованиями; работающие советы, авторская методика.Особенности моей работы:1) Абсолютно индивидуальная траектория обучения для каждого ученика, подбор материалов и составление заданий с учетом знаний, потребностей, интересов и хобби каждого ребенка. Не бывает детей с абсолютно одинаковым набором умений и навыков, с одинаковыми учебными целями и мотивацией, поэтому я не жалею времени и сил на то, чтобы создавать и адаптировать материалы для каждого урока, выстраивать стратегию и очередность занятий с ребенком, чтобы он как можно быстрее достиг того, к чему стремится. На первом же занятии проводится тестирование знаний и умений ученика, составляется его индивидуальная карта грамматики, содержащая пробелы и проблемные темы, над которыми нам предстоит вместе работать.2) Умение логично и доступно объяснить любые правила русского языка, используя максимально структурированную теорию, адекватные примеры, простые и понятные алгоритмы. 3) Способность заинтересовать предметом. Когда ребенок чувствует неподдельный интерес учителя к нему, к его потребностям, к его учебным задачам, у него появляется дополнительный стимул, желание брать новые высоты, справляться с более сложными заданиями, а предмет, не вызывавший тёплых чувств, переходит в разряд любимых.4) Продуманный план всех занятий. Ни одна минута урока не должна быть потрачена впустую, и мне всегда известно, что и в какой последовательности мы будем делать на занятии. При этом мой опыт позволяет импровизировать и на ходу корректировать план урока, когда в этом есть явная необходимость.5) Творческое отношение к преподаванию, сочетание традиционных и современных методик. Мне известны приемы и подходы различных педагогических школ и направлений, но только разумное сочетание их постулатов и собственных наработок, использование опыта и интуиции позволяют добиться самых высоких результатов.Я действительно люблю то, чем я занимаюсь. Преподавание — мой осознанный выбор. Параллельно с ним я успела получить ценный опыт в смежных гуманитарных областях, и это очень помогает мне в нынешней работе:1. Второе высшее образование, полученное в Московской школе нового кино при Московском международном университете. В итоге — знание основ драматургии и сценарного мастерства; опыт написания своих и редактирования чужих текстов, сценариев и пьес; владение методикой сторителлинга — придумывания и воплощения в текстах интересных историй; знание множества интересных заданий для ребят, желающих улучшить свои навыки письма.2. Большой и разнообразный опыт работы в сфере дистанционного обучения в компаниях – лидерах отрасли: Synergy, Центр разработки мультимедийных материалов, Willgrade Education. Благодаря этому я умею использовать в обучении онлайн-технологии, эффективно преподаю свой предмет не только очно, но и дистанционно. Со многими учениками мы никогда не встречались вживую, и это не помешало им получить от занятий максимум пользы. 3. Редакторский опыт в пресс-службе самого большого холдинга России — «Европейской медиагруппы». Результат — ценный багаж умений и навыков, связанных с редактированием текста, знание тонкостей стилистики, способность объяснить и исправить любые недочёты в чужом тексте. Очень помогает при работе с сочинениями.4. Участие в мастерской «Образование» проекта «Летняя школа». В 2017 году я успешно прошла обучение на модуле «Онлайн-образование», с тех пор участвую в мероприятиях мастерской, объединяющей людей, по-настоящему неравнодушных к проблемам современного образования.5. Участие в образовательных конференциях EdCrunch, «Розетка», позволяющих быть в курсе всех тенденций, трендов и перспектив развития образования в стране и в мире.6. Написание статей для издания «Мел» на злободневные темы, связанные с преподавательской практикой. В качестве пишущего автора я делюсь своими мыслями, даю советы, обсуждаю те вещи, которые волнуют меня и многих читателей медиа.Я с уважением отношусь ко всем своим ученикам и вкладываю очень много сил и энергии в работу с ними, стараясь, чтобы на моих уроках им было максимально комфортно, чтобы поступающая от меня обратная связь была мотивирующей, доброжелательной, корректной, не понижающей самооценки ребенка, настраивающей его на дальнейшую работу. В ответ я ожидаю уважения ко мне, к моей работе и к моему времени. Занятия не отменяются без очень серьезной причины. Урок, отмененный в день его проведения, полностью оплачивается. Если же я отменяю урок в день проведения, то следующий провожу бесплатно.Работа репетитора и ученика чем-то похожа на парное фигурное катание: только совместные усилия, одинаково старательное выполнение элементов могут дать желаемый результат. Поэтому я рада тем ученикам, которые готовы усердно работать, выполнять мои требования и с моей помощью достигать своих целей. Именно таких ребят я жду на своих уроках.